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深师德乃师能之统帅-【新闻】

发布时间:2021-05-28 10:13:29 阅读: 来源:截止阀厂家

深师德乃师能之统帅

日前,市教育局局长就师德建设年接受记者采访时说:师德和师能犹如鸟之两翼。业不精,乃为师之大忌;德不高,乃为师之大害。对此论断,曾忝列中学教师三十几年的我,感同身受,深以为然。但觉意犹未尽,欲不揣冒昧,来个狗尾续貂。

宋人司马光在《资治通鉴》说过“才者,德之资也。德者,才之帅也。”这旨在告诉人们,道德和才能,不但是统一于每个人相互依存的两方面,而且是有统帅和被统帅之别的两方面。换言之,一个人的道德,固然得益于其才能的资助,又势必统帅了其才能。由之可见,师德固然亦有赖于师能的发挥,但师德乃师能之统帅。与师能相比,师德是首要的、第一位的,因为师德的高低,制约和规定了师能的蕴蓄大小及其发挥走向的正确与否。鉴此,作为教师,既不可轻视师能的蕴蓄和发挥,更不可忽略师德的培养和建设,甚至于应把后者置于前者之上。想必这正是我省把今年定为师德建设年的主要原因吧。况且,师的本义有效法、榜样之意,教师的言行举止都对学生起着示范作用,此之谓为人师表也。学生的道德离不开教师的道德来培养。学生既是师德最虔诚的仿效者,又是师德最严格的鉴定者。作为教师,尤其要认识到自身的信念、品格、举止、情感等等,无不对自己学生有着更直接、更深刻、更久长的影响。许多学生把教师所教的知识都忘得差不多了,却对教师的为人道德记忆犹新,引为榜样,譬如鲁迅之于其师藤野先生。仅此一端,便足证师德建设何等重要啊!

我以为,师德建设当务之急,一言以蔽之:要做到三个强化,一个淡化。即作为教师,要强化爱生意识、责任意识、平等意识,而淡化功利意识。

所谓爱生意识,是指充满热爱自己学生的真挚情感。具体点说,就是教师对于自己的学生,的确要在心的深处,如同父母之于子女、农夫之于土地一样,有着真挚的热爱,对待自己的学生“要像春天般的温暖”。须知,倘若教师对于学生心若坚冰、情似严冬、言如寒风,就难怪学生的心灵会成了一片冻土。在教学教育实践中,持之以恒地把满腔的爱倾注于学生,有了如斯爱心,教书育人就可能避免私心、偏心、灰心和虚荣心,就更会出于公心,做到尽心、细心和耐心。

所谓责任意识,是指富有对自己学生尽力尽职的强烈责任感。在学校,学生是教师的服务对象,教师理应尽力尽职为自己的学生服务,想学生之所想,急学生之所急,做学生之所需的事,“俯首甘为孺子牛”。应时时反躬自问:有没有因自己的懒散和过失(哪怕无意的)而亏待了学生,有碍他们的成长,断送他们的青春,贻误他们的前途,辜负他们的家长对自己重托和期待。教师对于自己学生的负责,不能止步于学校和今天,而应放眼于离校和明天。教育学生,应不乏严父之心,更饱含慈母之情,严而有格,情理交融,使学生通情而达理。

所谓平等意识,是指对自己学生始终持有一视同仁、平等相待的亲切态度。正如孔子所言“有教无类”,不论贫富贵贱、不问优劣智愚、也不管远近亲疏,决不厚此薄彼,以幸免因看重了一部分学生而歧视了另一部分学生。再说,也许“你的冷眼里有牛顿,你的歧视里有瓦特,你的讥讽中有爱因斯坦。”(陶行知语)

诚然,在功利观点日隆的当今,欲使人置功荣于身外,视利得为虚无,并非轻而易举的事,何况,教师亦食人间烟火,当然不能免俗。但务必意识到,教师没有任何资格和理由,把学生当着猎取一己非分的名利、地位等的资本和工具,更切忌以牺牲学生的利益、健康、成长为代价来赢得一己的功荣和利益。这便是淡化功利意识的最起码要求。

[憨鼠责编:阿九]

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